{"product_id":"tcgst13","title":"反思 • 協作：神學教育新想像（中國神學研究院四十五周年文集）","description":"\u003ch4\u003e\u003cspan\u003e編者序\u003c\/span\u003e\u003c\/h4\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e黃國維\u003c\/span\u003e\u003cbr\u003e\u003cspan\u003e每學年將近結束時，學院都有名為「師生聯席會議」的聚會，讓老師們聆聽同學對學院所有事情— 包括課程、校園生活、學習經歷等等—的意見。我在 2015 年加入中國神學研究院（下稱中神）教授團，起初一兩年最深刻聽到同學們說不介意背誦原文、鑽研神學、和教會實習的艱辛，卻投訴課程只教了他們一堆支離破碎的知識，到面對實際處境時卻用不出來。也有同學說經過幾年學習，雖然掌握了釋經方法和神學理論，卻不懂得解讀日益複雜的社會。中神在 2018 年 推出的新課程—以培育「反思協作者」（Reflective Collaborators）為目標的課程—就在這些呼聲中醞釀和誕生。\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e新課程的構思和設計在本書其他部分有詳細交代，在此不贅。我這個初來乍到的老師參與在其中，在無盡的會議、激烈的爭辯、難解的死結和迫人的「死線」之下與眾老師摸索同行，見到的是神恩典的帶領。整個過程其實沒有一個主要首倡者，「課程改革委員會」只是在一群每位都獨當一面的教授中穿針引線，而這班人竟然能夠走往同一方向，更願意把整個舊思維模式推倒重來，足證明聖靈才是我們的領導。誠然，我們這些軟弱 的人也無可誇，新課程實行以來，仍有很多漏洞，更不 是事事順利，人人滿意。然而靠著神的恩典，新課程已 誕生首批基督教研究文憑和基督教研究碩士的畢業生，而第一屆的道學碩士同學亦將要畢業。我們必須感謝這些勇於當「白老鼠」的同學們，忍耐我們的不足，並提出寶貴意見讓課程得以改進。當然，每一位參與其中的老師和同工所付出的努力也值得嘉許。\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e新課程為要回應時代而設計，當中有不少構思可以讓教會參考。而在新課程推行後，我恐怕一些重要的想 法若不記下來便會隨著時間忘記，就泛起了邀請眾人合著本書的念頭，一方面把新課程的概念記下，另方面與教會和信徒分享我們的想法。感謝教育策劃主任黎高穎 怡女士（Rebecca）與我一起合編本書—在課程改革 的構思和推行過程中，她一直發揮著聯絡眾人、帶領討論、總結整理、前瞻策劃的角色。今年正值學院四十五周年院慶，感激學院願意採納本書作為院慶文集。也感謝許子韻女士、濛一設計坊、福音證主協會和中神拓展部在本書的策劃、編輯、設計和印製上的付出和努力。\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e本書首部分「時代挑戰」先討論課程改革的緣起和背景，張略老師以參與課程改革資歷最深的老師之身分述說新課程的特色，葉美㲑老師則討論她在宣教工場的 經驗怎樣幫助團隊從願景開始構思新課程，接著李耀坤老師和黎高穎怡女士指出學院的〈使命宣言〉如何引導 新課程的方向。\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e在第二部分「教會協作」，陳關韻韶、李適清、區祥江和歐醒華這四位老師分別探討現今教會需要怎樣的 信徒、職場牧者、輔導員和堂會牧者，並神學院可以怎樣訓練這些事奉者。這些不同角色、不同崗位的信徒，在教會裡既分擔且協作，共同為神國努力。\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e第三部分「課程反思」就進入神學院的獨特角色，教務長李適清老師先介紹新課程如何培育「反思協作 者」，然後薛霞霞老師、雷競業老師和洪亮老師接著探 討學術研究、神學教育的本質和審辨性思維對神學教育的意義，本人接著討論跨學科整合為何重要，而幾位校牧亦勾畫出同學在學院經歷了一個怎樣的靈命培育旅程。\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e在第四部分「神學教育」，不同科系的老師分享一 些在新課程概念下的教學經驗：張智聰老師從同學的角度帶出學習聖經原文的苦與樂，辛惠蘭老師指出近代發 展的社會科學和文化人類學如何幫助我們把聖經讀得通 透，宋軍老師則把他帶領同學到日本遊學的經歷娓娓道 來，接著潘怡蓉老師介紹她對實踐神學的獨到觀點，朱光華老師透露他教導的實踐科如何培育未來牧者，盧德賢老師則分享「小組帶領技巧與小組牧養」一科中同學們的反思和學習。接著在「群體同行」中的兩篇文章，第一篇我們記錄了幾位老師的心聲，了解他們對這個角 色的體會，另一篇訪問了幾位同學，一瞥他們走過的神 學教育路。最後，李思敬院長分享他在課程改革前後的心路歷程。\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e\u003cspan\u003e在歷史長流中，新的事物終會變舊。過去的經驗告訴我們，神學院的課程必須不斷革新，所以我不期望這新課程可以歷久常新，只祈願受訓的同學能夠回應今天 這時代。願那更新萬物的神，不斷更新我們，使我們作祂忠心的僕人。\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cdiv\u003e\n\u003ch4\u003e目錄\u003c\/h4\u003e\n\u003cp\u003e推薦文 8\u003cbr\u003e編者序　黃國維 16\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e時代挑戰\u003cbr\u003e中神課程改革的個人歷程　張略 22\u003cbr\u003e從終點開始　葉美㲑 28\u003cbr\u003e幻變世代中的不變使命　李耀坤、黎高穎怡 36\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e教會協作\u003cbr\u003e不再平面的平信徒　陳關韻韶 46\u003cbr\u003e領受差遣 走進職場　李適清 52\u003cbr\u003e挽救婚姻的牧養與輔導　區祥江 58\u003cbr\u003e處境學習 實踐使命　歐醒華 65\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e課程反思\u003cbr\u003e反思協作者的培育　李適清 74\u003cbr\u003e神學教育與學術研究　薛霞霞 79\u003cbr\u003e神學教育—為何？如何？　雷競業 85\u003cbr\u003e神學需要何種審辨性思維？　洪亮 92\u003cbr\u003e在世界實踐真理　黃國維 98\u003cbr\u003e讀神 讀人 讀自己　校牧團隊（歐醒華、陳慶玲、朱光華、梁錦華、王淑華、伊蘭） 104\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e神學教育\u003cbr\u003e學原文，多麼多麼的高興　張智聰 116\u003cbr\u003e聖經不是從天掉下來的　辛惠蘭 122\u003cbr\u003e我行故我思： 一門遊學式夏令密集課的體驗　宋軍 128\u003cbr\u003e實踐神學與踐行者成長　潘怡蓉 134\u003cbr\u003e研究聖經 學習聖工　朱光華 142\u003cbr\u003e重尋教會小組的生命歷程　盧德賢 148\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e群體同行\u003cbr\u003e跨越教學 反思協作　黃嘉樑、楊思言、李穎婷、余振陵、蘇慕瑜、林添德 156\u003cbr\u003e我走過的神學教育路—專訪道學碩士畢業班同學　鄧美美訪問及整理 168 \u003cbr\u003e\u003cbr\u003e結語\u003cbr\u003e反思課程革新　致力團隊協作 李思敬 182\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e後記 黎高穎怡 189\u003c\/p\u003e\n\u003ch4\u003e推薦文\u003c\/h4\u003e\n\u003cp\u003e周永健牧師\u003cbr\u003e中國神學研究院榮休院長\u003c\/p\u003e\n\u003cp\u003e神學課程承載訓練的方式與內涵，需與時並進，回應時代。中國神學研究院（下稱中神）於 2018 年推出 新課程，以培育「反思協作者」為目標。本書是中神 四十五周年的文集，老師們撰文介紹新課程的構思和設 計，分享革新沿用多年的經典模式的歷程，其中提出的 關注與思維，亦可適用於教會事工上，並對神學教育工 作者、牧者及信徒，甚具反思和參考的價值。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e余達心牧師\u003cbr\u003e中國神學研究院榮休院長\u003cbr\u003e神學教育改革之難，難在要一群慣於個獨研思並主 見極強的學者達成共識，一改獨行思考、由上而下的教 學模式，投進協作、整合、以目標為本的向度設計課 程，能如此可謂幾近奇蹟，因它近乎範式轉移。這本書 所展示的正正是範式轉移的摸索、掙扎和實踐。參與者 勇敢、富創意的一小步，或可以在華人神學界引發深 思，進而踏出更大的一步。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e古丹青博士\u003cbr\u003e音樂創作人\u003cbr\u003e感謝主！讓我有機會提早拜讀中神老師們的「心血 結晶」─四十五周年的文集。在這個充滿挑戰的世代 裡，建立主的工人從來都是艱巨的任務，我很佩服老 師和同工們，他們努力改革中神的課程以回應時代的需 要，培育和造就新一代的神國僕人和「反思協作者」， 承擔整全的使命！文集除了收集老師們在教學過程的心 聲和歷程外，亦記錄一些同學的想法和回應，加上我身 邊有好友是中神應屆畢業生，看到她在新課程中學習的 成果，並且很快就在她有負擔的事工上開展和實踐，吸 引著我也想回來再進修呢！深願主繼續帶領中神各老 師、同工和同學，在黑暗世代中成為明亮的燈台！\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e周曉暉牧師\u003cbr\u003e宣道會北角堂主任牧師\u003cbr\u003e反思不難，但要謙卑地與人協作，卻是一生的功 課。此文集是中神師長們又一次精彩的協作，道出改革 路上如何磨合、怎樣砥礪，再訂藍圖，務求為神國，續 以真道鑄己鑄人。 中神是次的革新進程，是推行事工更新的上佳範 例。除同學、校友應人手一本外，謹推介給眾牧者及教 會領袖。而我已十分期待將來與新課程畢業生一起反思 協作，牧養新世代的羊群。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e胡家豪牧師\u003cbr\u003e基督教中華宣道會友愛堂主任牧師\u003cbr\u003e文集出現最多的詞彙就是「反思」和「協作」，就 如文中所言：「行動的確比言語更有說服力！」（見陳 關韻韶〈不再平面的平信徒〉一文）上主見證，學院師 生上下從年輕到資深的中神魂，都竭盡所能，將最好的 獻與上主。最「洋蔥」（感動）的是中神堅守神學傳統 重要價值之餘，亦勇於革新，回應時代的挑戰，整合課 程與實際場景的協作；又與同學並肩而行，致力培訓最 好的時代牧人！\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e梁國全傳道\u003cbr\u003e香港教會更新運動總幹事\u003cbr\u003e此書導引讀者進入「反思協作」的做神學之旅，從 不同學科的探詢，到整合過程緊扣中神「持守不變使 命，訓練時代工人」的精神，都為是次課程改革帶來創 新。其中有四科具創意的整合學科：「宣講與教導」、 「社會與文化」、「天國與教會」、「倫理與牧養」，由三 位來自聖經、神學及實踐的老師，巧妙地協作合教；不 同科系亦有革新，達致培養具僕人領袖風範的反思協作 者，進入世界，與人同行，牧養生命。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e陳幼莉女士\u003cbr\u003e資深輔導者及神學教育工作者\u003cbr\u003e退休前為中國神學研究院輔導科副教授\u003cbr\u003e在現今瞬息萬變、政權角力、知識爆炸卻缺乏信任 與智慧的世界局勢及人心狀況，整全基督信仰怎樣可以 適切落實在複雜的現實環境？面對時代的神學教育，應 該栽培甚麼特質的神國僕人？新一代多元的召命群體怎 樣分工合作，既有天國觀，又對應當下處境？ 本書勾畫了中神對神學教育新想像的構思、實踐與 反思歷程─不單深入淺出，有情有理，更洋溢著謙卑 朝聖者的獻呈心志。本書不單啟迪有呼召接受神學教育 的信徒，也是給所有肯面對時代及尋求信仰前瞻的信徒 及教會參考，作「讀神、讀人、讀自己、讀世界」的信 心行動。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e楊逸芝女士\u003cbr\u003e長江實業集團執行委員會委員及公司秘書\u003cbr\u003e職場團契「長江活水 LivingWater@Workplace」核心成員\u003cbr\u003e本書收錄了中神老師及校牧們重新想像神學教育的心路歷程，以生命身教為新課程目標作出完美示範，整合聖經、神學與實踐。以處境問題為起點的「反思協作」範式,正好回應職場瞬息萬變的情況，若主動踏出安舒區，將句號化作問號，以老闆、同事、客戶、甚至競爭對手為反思協作對象，放下自我，互相聆聽，互為協作，並持續修正，過程中留有空間讓神作工，可能就是職場轉化新想像！願你在書中也能找到事奉崗位的「反思協作」鑰匙！\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e鄧雪貞女士\u003cbr\u003e香港基督徒學生福音團契副總幹事\u003cbr\u003e今日神學院的教學不能離地，也需要跟夥伴合作， 擴闊同學對世界的視野，和認識將來牧養的群體，並能 學以致用。 培育整全的神的僕人，需要整合不同學科（跨學 科），也要聆聽及跟不同世代對話（跨年代）。 讀這文集，能看見教學團隊（不分資歷和學科）如 何努力合作，還有校牧們的不遺餘力，在在體現「反思 協作」新課程的精神，更寶貴是也能看到第一屆研讀新 課程的同學的回饋。\u003cbr\u003e\u003cbr\u003e黎廣澤宣教師\u003cbr\u003e「油踐入心」事工召集人\u003cbr\u003e感謝各位中神老師及同工，集眾人之力推出文集， 讓我們認識這次改革歷程的緣由及挑戰，也感受到這一 代的神學生，不單是進修裝備服侍主，更是參與一次協 作反思的過程，與處境作神學對話，又以智慧及行動去 回應當中的挑戰與呼召。香港教會正身處於危機四伏的 重要時刻，歷史會記下教會牧者與信徒如何在狼群中學 習靈巧又馴良地跟隨主，神學院肩負著關鍵的角色。\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e","brand":"中國神學研究院","offers":[{"title":"Default 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